INTELECTO

      

 O ENTENDIMIENTO O RAZÓN. Concepto de la filosofía aristotélico-tomista.  FACULTAD DEL ALMA INTELECTIVA O ESPIRITUAL gracias a la cual el hombre tiene conocimiento del mundo. Para esta tradición filosófica, el intelecto es la parte más excelente del alma humana, no corpórea e inmortal.

   

ARISTÓTELES DEFENDÍA  UN PUNTO DE VISTA BIOLOGISTA DEL ALMA (el alma como principio de vida) y en muchos textos tiende a considerar al alma como una función del cuerpo ("el alma es al cuerpo como el cortar al cuchillo o el ver al ojo"), por lo que desde este punto de vista hay claros problemas para la defensa del CARÁCTER SUSTANTIVO DEL ALMA Y DE SU POSIBLE INMORTALIDAD. Sin embargo, en los últimos capítulos de su obra "Acerca del alma" afirma Aristóteles que en el alma encontramos una parte que es radicalmente distinta al resto pues es incorpórea y por ello "separable" (es decir inmortal y eterna). Siguiendo a su maestro Platón, Aristóteles dirá de esta PARTE DIVINA DEL ALMA que es aquello gracias a lo cual pensamos, podemos captar lo universal y alcanzar la ciencia. Los textos en los que presenta estas ideas son muy oscuros y ambiguos, lo que favoreció que de ellos se ofrecieran diversas interpretaciones, en particular relativas al modo de entender el vínculo del entendimiento o intelecto agente (el intelecto que, según Aristóteles más interviene en la posibilidad del conocimiento) con el alma de cada persona. Por ejemplo, para SANTO TOMÁS (el más importante representante del aristotelismo cristiano), todas las almas humanas poseen dicho entendimiento como una de sus partes y por lo tanto son inmortales, o para el filósofo cordobés Averroes (máximo representante del aristotelismo musulmán) el entendimiento agente no es una parte de nuestra alma ―que es mortal― SINO DIOS MISMO.

El entendimiento o intelecto (en latín: intellectus, de intus: dentro y legere: leer) en su sentido más común y tradicional se considera como facultad de pensar; el cómo y el dónde se produce el pensamiento como capacidad de leer el interior de la realidad de las cosas y, por tanto, de ...

es.wikipedia.org/wiki/Intelecto

   

Facultad del ser humano de usar la razón para aprender y conocer

es.wiktionary.org/wiki/intelecto

Parte del cuerpo humano que más se desperdicia.

www.almargen.com.mx/archivo/libros/diccionfm.htm

Es la suprema facultad humana y órgano de la contemplación; es aquella parte del espíritu humano que - contrariamente a la razón -, no procede de modo discursivo, sino que percibe intuitiva y sintéticamente la verdad divina, de la iluminación de la gracia. ...

www.abandono.com/Oracion_contemplativa/Filocalia/9Glosario.…

Capacidad humana para comprender y razonar, entendimiento, inteligencia

floridadiario.wordpress.com/2011/01/15/segun-dice-el-diccionar…

   

EL GUARDIÁN ENTRE EL CENTENO

por Loc_Nohr

Nadie sabe por qué, pero la obra EL GUARDIÁN ENTRE EL CENTENO, DE J.D. SALINGER, se ha convertido en un libro tan admirado como maldito. Lo llevaban encima algunos de los grandes asesinos de los últimos decenios, pero se desconoce qué tipo de influjo provocó la obra entre sus lectores.

Aquella noche del 8 de diciembre de 1980, a las 23.00 horas, John Lennon de 40 años, regresaba a su apartamento en el exclusivo edificio Dakota, acompañado de su mujer, la artista japonesa Yoko Ono. Al bajar del coche, Mark David Chapman, un joven de 25 años que llevaba más de cinco horas al acecho -y que había volado desde Nueva Zelanda expresamente para su "misión"-, le pidió un autógrafo al músico. Cuando Lennon se dio la vuelta, Chapman sacó su revólver y le disparó cinco veces.

El mítico artista falleció antes de llegar al Hospital Roosevelt, al que lo trasladaron de urgencia sin que pudiera hacerse nada para salvar su vida. Chapman fue arrestado con el arma homicida y un libro guardado en su bolsillo izquierdo: EL GUARDIÁN ENTRE EL CENTENO. Durante el juicio, al final del cual fue condenado a cadena perpetua, el asesino se defendió invocando al autor de aquel libro, J. D. Salinger: "ESTOY EN UNA CRUZADA CONTRA LA HIPOCRESÍA". En una reciente entrevista concedida al periódico británico Daily Express, Chapman conversó sobre sus sentimientos de culpabilidad y sus deseos de emprender una nueva vida junto a su esposa Gloria. Además declaró que, sólo hasta tres años antes, Lennon no era más que una foto en la portada de un álbum y que le disparó en respuesta a una voz interior que le gritaba: "Hazlo, hazlo, hazlo". Y lo hizo: "Sólo quena encontrar un modo de ser alguien que no soy. De ser amado".

Casi medio año más tarde, el 30 de marzo de 1981, John Hinckley se hizo famoso tras disparar en un pulmón al entonces presidente de los Estados Unidos, Ronald Reagan. El magnicida también llevaba en su bolsillo un ejemplar de esta obra de Salinger. Al ser interrogado, respondió con la última frase del libro: "NUNCA LE CUENTES NADA A NADIE. SI LO HACES, EMPEZARÁS A PERDER A TODO EL MUNDO". El libro y su enigmático autor, que nunca ha concedido entrevistas ni ha permitido que le fotografiaran, volvieron a estar de actualidad al hilo de una pregunta incómoda: ¿por qué era la obra de cabecera de aquellos dos perturbados?

A la fama por un sólo libro La prensa indagó lo que pudo sobre una obra que, una vez leída, no parecía tener relación alguna con los hechos. Y menos la vida de un autor que brillaba por sus silencios y sus ausencias. Cuando Mark Chapman asesinó a John Lennon, se publicaron decenas de comentarios sesudos; se llegó a decir que la obra, escrita en 1945 y publicada seis años después, estaba asociada al satanismo. Como consecuencia fue prohibida en algunas escuelas, mientras que, en otras, su lectura se ha convertido en obligatoria.

El libro narra un par de días en la vida de Holden Caulfield, un adolescente irreverente, inconformista, sarcástico e hiperactivo que está en contra de la sociedad que le ha tocado vivir. Un día próximo a la Navidad se escapa de casa por no querer explicar a su padre que ha sido expulsado del colegio. Sin saber qué hacer con su vida -de hecho, nunca sabe lo que hará en los siguientes diez minutos-, Holden pasa una noche en un hotel, conoce gente, liga, se despide de sus compañeros de clase, visita a su hermana... Pero Holden no comete crimen alguno.

Entonces, ¿por qué esa fascinación de Chapman y Hinckley hacia esta obra? Existen ciertas coincidencias entre el viaje que hizo Chapman a Nueva York en busca del paradero de Lennon y la travesía del vagabundo Caufietd en esa misma ciudad tras abandonar la casa paterna. Ambos pasaron de hospedarse en un hotel barato a uno más caro y solicitaron los servicios de una prostituta sin llegar a tener sexo. Al igual que Holden, Chapman le preguntó a un taxista: "¿A dónde van los patos del Central Park en invierno?". Por aquel entonces, cuando Lennon fue asesinado, Salinger llevaba dieciséis años de reclusión voluntaria en la localidad de Comish (New Hampshire), un pueblito de unos 1.700 habitantes. En 1974 había concedido su última entrevista telefónica, en la que afirmaba que escribía como un poseso todos los días e insistía en que no quería ver alterada su privacidad. Habló de la rabia que tenía debido a la publicación, sin su permiso, de veintidós historias aparecidas en diversas revistas durante los años cincuenta. El periodista quiso saber si tenía planes de publicar y contestó que sentía una inmensa paz al no mandar su trabajo a la imprenta. Desde 1965 no se publicaron nuevas obras suyas, pero aún así, está considerado como uno de los grandes escritores norteamericanos vivos... si es que todavía vive: "ME SIENTO COMO SI ALGUIEN HUBIERA TENIDO LA VILEZA DE ABRIR MI ARMARIO Y ROBAR MI CHAQUETA PREFERIDA", dijo durante aquella entrevista empleando una analogía que recordaba a las que utiliza el ficticio Holden Caulfield para quejarse de la humanidad.

 El intocable El norteamericano Ian Hamilton publicó una biografía sobre Salinger en 1986, pero el escritor lo llevó a los tribunales y consiguió que el libro fuera retirado de las librerías. Lo poco que sabemos de él es gracias a los testimonios de su hija y de una ex amante. Su hija Margaret es autora de Dreamcatcher -"El guardián de los sueños"-, una obra en la que enumera sus numerosas manías. Ella describe a Salinger como un padre insensible y machista que hizo sufrir a sus mujeres y que convirtió a su familia en un grupo de renegados. Asegura que sigue escribiendo y tiene varios libros terminados que se publicarán tras su muerte. La única persona, fuera de su entorno familiar, que logró convivir con Salinger fue la periodista y escritora Joyce Maynard, que tuvo un romance con él cuando ella contaba con tan solo 19 años. Para el ermitaño Salinger fue su mayor error logístico a la hora de preservar su intimidad, ya que de esa relación nacería un libro en 1998 titulado, en su edición española, MI VERDAD. En sus páginas, la despechada amante describe los hábitos, manías y creencias del escritor. En estos años de silencio, Salinger exigió bajo contrato que ninguna de sus narraciones fuera llevada al cine, y que las editoriales que publicaran sus libros no incluyesen ilustración alguna en la portada.

Descubriendo a Salinger La biografía de Jerome David Salinger es fascinante, incluso sin la aureola de misterio que rodea a su obra. Nació, al igual que su personaje Holden Caulfield, en 1919, en el Upper East Side de Nueva York. Hijo de un judío polaco que importaba carne y queso de Europa oriental, la relación con su padre fue muy mala; cuando murió, su hijo no acudió al entierro. Como estudiante fue pésimo, aunque se consideraba mucho más brillante que los demás chicos. Participó en el desembarco en Normandía, vio morir a ocho de cada diez miembros de su compañía y, según su hija, fue uno de los primeros soldados estadounidenses en llegar a los campos de exterminio nazi. Poco más se sabe de su vida, pese a que Hollywood ya ha llevado su biografía a la gran pantalla, aunque sin mencionarlo de forma expresa. Me refiero a DESCUBRIENDO A FORRESTER, del director Gus van Sant. Sean Connery es el actor que le da vida, en el que se presenta como un hombre que se retiró de la vida pública y literaria con UN LIBRO COMO LEGADO, EL GUARDIÁN ENTRE EL CENTENO; un escritor excéntrico y solitario que, tras deslumbrar con su obra y obtener el premio Pulitzer, ha perdido todo contacto con el mundo, recluyéndose en un apartamento del Bronx desde hace cuarenta años. Desde su ventana, Forrester acostumbra a observara los jóvenes negros que juegan al baloncesto hasta que uno de ellos se introduce un día en su hogar con el fin de ganar una apuesta. Ahí surge EL REDESCUBRIMIENTO DE TODO UN ESCRITOR MALDITO Y RETIRADO DEL MUNDANAL RUIDO que se parece sospechosamente a Salinger, un autor de culto y de enorme influencia entre los escritores jóvenes de su país.

¿QUÉ ES EL PENSAMIENTO?

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ISLA APOCALÍPTICA. El Archipiélago Juan Fernández en Chile, fue ubicado por KAN BALAM; Gobernante MAYA, como MARCADOR DE LOS EVENTOS PLANETARIOS EN 2012

www.kanbalam2012.blogspot.com

EL PENSAMIENTO es una CREACIÓN DE LA MENTE. Es todo aquello traído a existencia Mediante La Función Del Intelecto. El PENSAMIENTO es una experiencia interna e intrasubjetiva, a través de la cual podemos inventar, encontrar respuestas, resolver problemas y mucho más.

LA PALABRA PENSAMIENTO define todos los productos que la mente puede generar incluyendo las actividades racionales o las abstracciones de la imaginación; todo aquello que sea de naturaleza mental es considerado pensamiento, ya sean estos abstractos, racionales, creativos, artísticos, oníricos, etc..

PENSAR ES LA FUNCIÓN que la naturaleza nos ha entregado. LA MENTE NOS HACE HUMANOS, ES EL PODER MÁS GRANDE QUE TENEMOS. El estado de NUESTROS PENSAMIENTOS determina nuestra vida y la vida cambia cuando cambian nuestros pensamientos. Si la vida que vives no te gusta, cambia tu forma de pensar.

No podemos crear pensamientos negativos y positivos al mismo tiempo. Uno o el otro debe dominar. LA MENTE ES UNA CRIATURA DEL HÁBITO, así se convierte en nuestra responsabilidad cerciorarnos de que los PENSAMIENTOS POSITIVOS constituyan una presencia dominante.

Para cambiar condiciones externas, es necesario Primero Cambiar Lo Interno. La mayoría de la gente intenta cambiar condiciones externas pensando que con esto va a resolver sus vacíos, desafortunadamente es en vano, o en el mejor de los casos temporal, PORQUE EL CAMBIO DURADERO DEBE DARSE A UN NIVEL MENTAL, es decir, un cambio de pensamientos, de creencias y de valores.

ENTRENA TU MENTE para que esta PRODUZCA PENSAMIENTOS DE ÉXITO, FELICIDAD, PAZ, SALUD, PROSPERIDAD, y pueda descartar los de temor y preocupación. Asegúrate de que los PENSAMIENTOS QUE HABITUALMENTE concibes están basados en lo que deseas ver suceder en tu vida, siempre con la expectativa de algo mejor.

EL PENSAMIENTO ES COMO EL AGUA, toma la forma del envase que la lleva, ya sea una copa, un florero, una funda plástica, la cuenca de un río, la magnitud de un mar. Tu decides que forma le das a tus pensamientos. ELLOS CREARÁN TU DESTINO.

DEFINICIONES

IMAGEN: son las representaciones virtuales que tienen todos los seres humanos desde su concepción acerca del proceso psicológico racional, subjetivo e interno de conocer, comprender, juzgar y razonar los procesos, objetivos y hechos.

LENGUAJE: es la función de expresión del pensamiento en forma escrita para la comunicación y el entendimiento de los seres humanos. Nos plantea dos definiciones de pensamiento, una de las cuales se relaciona directamente con la resolución de problemas.

PENSAMIENTO: fenómeno psicológico racional, objetivo y externo derivado del pensar para la solución de problemas que nos aquejan día tras día.

"EL PROCESO DE PENSAMIENTO ES UN MEDIO DE PLANIFICAR LA ACCIÓN Y DE SUPERAR LOS OBSTÁCULOS ENTRE LO QUE HAY Y LO QUE SE PROYECTA".

"EL PENSAMIENTO se podría definir como imágenes, ensoñaciones o esa voz interior que nos acompaña durante el día y en la noche en forma de sueños". La estructura del pensamiento o los patrones cognitivos son el andamiaje mental sobre el que conceptualizamos nuestra experiencia o nuestra realidad.

CARACTERÍSTICAS

EL PENSAR LÓGICO se caracteriza porque opera mediante CONCEPTOS Y RAZONAMIENTOS.

   

Existen patrones que tienen un comienzo en el PENSAMIENTO y hace que el pensamiento tenga un final, esto sucede en milésimas de segundos, a su vez miles de comienzos y finales hacen de esto un pensamiento lógico; esto depende del medio de afuera y para estar en contacto, con ello dependemos de los cinco sentidos.

   

EL PENSAR siempre responde a una motivación, que puede estar originada en el ambiente natural, social o cultural, o en el sujeto pensante.

   

EL PENSAR es una resolución de problemas. La necesidad exige satisfacción.

   

EL PROCESO DEL PENSAR LÓGICO siempre sigue una determinada dirección. Esta dirección va en busca de una conclusión o de la solución de un problema, no sigue propiamente una línea recta sino más bien zigzagueante con avances, paradas, rodeos y hasta retrocesos.

   

EL PROCESO DE PENSAR se presenta como una totalidad coherente y organizada, en lo que respecta a sus diversos aspectos, modalidades, elementos y etapas.

   

EL PENSAMIENTO es simplemente el arte de ordenar las matemáticas, y expresarlas a través del sistema lingüístico.

   

Las personas poseen una tendencia al equilibrio, una especie de impulso hacia el crecimiento, la salud y el ajuste. Existen una serie de condiciones que impiden y bloquean esta tendencia, el aprendizaje de un concepto negativo de sí mismo, es quizás una de las condiciones bloqueadoras más importantes. Un concepto equivocado o negativo de sí mismo deriva de experiencias de desaprobación o ambivalencia hacia el sujeto en las etapas tempranas de su vida cotidiana.

CLASIFICACIÓN

   

DEDUCTIVO: va de lo general a lo particular. Es una forma de razonamiento de la que se desprende una conclusión a partir de una o varias premisas.

   

INDUCTIVO: es el proceso inverso del pensamiento deductivo, es el que va de lo particular a lo general. La base es, la figuración de que si algo es cierto en algunas ocasiones, lo será en otras similares aunque no se puedan observar.

   

ANALÍTICO: realiza la separación del todo en partes que son identificadas o categorizadas.

   

CREATIVO: aquel que se utiliza en la creación o modificación de algo, introduciendo novedades, es decir, la producción de nuevas ideas para desarrollar o modificar algo existente.

   

SISTÉMICO: es una visión compleja de múltiples elementos con sus diversas interrelaciones. Sistémico deriva de la palabra sistema, lo que nos indica que debemos ver las cosas de forma interrelacionada.

   

CRÍTICO: examina la estructura de los razonamientos sobre cuestiones de la vida diaria, y tiene una doble vertiente analítica y evaluativa. Intenta superar el aspecto mecánico del estudio de la lógica. Es evaluar el conocimiento, decidiendo lo que uno realmente cree y por qué. Se esfuerza por tener consistencia en los conocimientos que acepta y entre el conocimiento y la acción.

   

INTERROGATIVO: es el pensamiento con el que se hacen preguntas, identificando lo que a uno le interesa saber sobre un tema determinado.

PENSAMIENTO SOCIAL: se basa en el análisis de elementos en el ámbito social, en este se plantean interrogantes y se hacen críticas que ayuden en la búsqueda de soluciones a las mismas. Además puede considerarse como el pensamiento que tiene cada persona dentro de la sociedad.

RELACIÓN ENTRE EL PENSAMIENTO Y EL LENGUAJE

    El pensamiento no sólo se refleja en el lenguaje, sino que lo determina.

    El lenguaje precisa del pensamiento.

    El lenguaje transmite los conceptos, juicios y raciocinios del pensamiento.

    El pensamiento se conserva y se fija a través del lenguaje.

    El lenguaje ayuda al pensamiento a hacerse cada vez más concreto.

    El pensamiento es la pasión del ser racional, del que procura descubrir hasta lo más mínimo y lo convierte en un conocimiento.

    El pensamiento involucra una estructura conocida como "la estructura del pensamiento".

    El lenguaje es simplemente un manejo de símbolos (dígase codificación), el pensamiento es un acondicionador del lenguaje.

    El pensamiento es el límite a la acción inconsciente, generada en la mayoría de los casos por mensajes errados o mal interpretados.

    Las formas del lenguaje se basan en el pensamiento, sin embargo estas no tienen una relación de paralelismo, sino que son mutuamente dependientes.

LOS HEMISFERIOS CEREBRALES Y SUS FUNCIONES

 El cerebro es objeto de interés para muchos, se han realizado muchas investigaciones y sigue siendo el gran desconocido aunque el avance de la ciencia nos ha ayudado a conocer mucho más de lo esperado. Muchas investigaciones se han centrado en el estudio de los hemisferios cerebrales y en sus funciones.

1. ¿QUÉ SON LOS HEMISFERIOS CEREBRALES?

Hemisferios cerebrales. Cada uno se encarga de funciones concretas aunque están conectados.

El cerebro está constituido por dos mitades, la mitad derecha llamada hemisferio derecho y la mitad izquierda llamada hemisferio izquierdo.

Ambos hemisferios están conectados entre sí por una estructura denominada Cuerpo Calloso, formado por millones de fibras nerviosas que recorren todo el cerebro.

Gracias a estas fibras, los dos hemisferios están continuamente conectados.

Cada hemisferio está especializado en funciones diferentes, de ahí que uno de los aspectos fundamentales en la organización del cerebro lo constituyan las diferencias funcionales que existen entre los dos hemisferios, ya que se ha descubierto que cada uno de ellos está especializado en conductas distintas.

Conviene saber también, que existe una relación invertida entre los dos hemisferios y nuestro cuerpo. Por consiguiente, el hemisferio derecho se encarga de coordinar el movimiento de la parte izquierda de nuestro cuerpo, y el hemisferio izquierdo coordina la parte derecha.

2. FUNCIONES DEL HEMISFERIO DERECHO

La parte derecha está relacionada con la expresión no verbal.

Está demostrado que en él se ubican la percepción u orientación espacial, la conducta emocional (facultad para expresar y captar emociones), facultad para controlar los aspectos no verbales de la comunicación, intuición, reconocimiento y recuerdo de caras, voces y melodías. El cerebro derecho piensa y recuerda en imágenes.

Diversos estudios han demostrado que las personas en las que su hemisferio dominante es el derecho estudian, piensan, recuerdan y aprenden en imágenes, como si se tratara de una película sin sonido. Estas personas son muy creativas y tienen muy desarrollada la imaginación.

El movimiento coordinado y ordenado activa vuestros dos hemisferios cerebrales. El hemisferio derecho se une al hemisferio izquierdo, solo respiren

3. FUNCIONES DEL HEMISFERIO IZQUIERDO

 

El hemisferio izquierdo es el dominante en la mayoría de los individuos.

Parece ser que esta mitad es la más compleja, está relacionada con la parte verbal.

En el se encuentran dos estructuras que están muy relacionadas con la capacidad lingüística del hombre, el "Área de Broca" y "Área de Wernicke"(áreas especializadas en el lenguaje y exclusivas del ser humano).

La función específica del "Área de Broca" es la expresión oral, es el área que produce el habla.

Por consiguiente, un daño en esta zona produce afasia, es decir, imposibilita al sujeto para hablar y escribir.

El "Área de Wernicke" tiene como función específica la comprensión del lenguaje, ya que es el área receptiva del habla.

Si esta zona se daña se produce una dificultad para expresar y comprender el lenguaje.

Además de la función verbal, el hemisferio izquierdo tiene otras funciones como capacidad de análisis, capacidad de hacer razonamientos lógicos, abstracciones, resolver problemas numéricos, aprender información teórica, hacer deducciones...

4. ¿EXISTE UN HEMISFERIO DOMINANTE?

 

El hemisferio que más se ha estudiado ha sido el izquierdo, ya que la mayoría de los estudios apuntan a que se trata del hemisferio dominante.

Parece ser que en los diestros domina el hemisferio izquierdo, y en los zurdos el hemisferio derecho.

Pero esto no quiere decir que tanto zurdos como diestros no puedan desarrollar mejor el hemisferio no dominante, ya que como se ha dicho anteriormente ambos están conectados.

De hecho, las personas que tienen el cerebro muy desarrollado, utilizan simultáneamente los dos hemisferios.